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清华北大牛津剑桥,深圳一中学老师人才济济,待遇也水涨船高

2021-02-27        来源:森利教育资讯网

原标题:清华北大牛津剑桥,深圳一中学老师人才济济,待遇也水涨船高

近日,深圳某中学新入职教师的名单引发了网友热议:2020年,该校一共新入职了66个老师,其中硕士39人,博士21人,博士后6人,其中少有剑桥、牛津、清华、北大等顶尖学府的毕业生。多达40%的老师,是超一流的高校博士。此外,在该校公布的春节聘用公告中,招聘对象为2019年9月1日到2020年8月31日毕业的博士、硕士应届生,也就是说,本科生连报名的资格都没有。

对于这个新闻,有网友质疑:清华北大的博士生去教中学生,有点大材小用了,称他们浪费了国家资源。在中国,国家显然分担了部分大学生的培养成本,越是好的大学,国家分担的部分越多,否则的话我们大学的费用就不会和欧美一样滑稽,食堂也会那么低廉。清华北大的毕业生在大众眼中属于研究型人才,应该去研究芯片、武器、卫星,推进高精尖技术的发展。

但也有人认为,这并不是在浪费资源,只有优秀的人,才需要培育出有更为杰出的人。让名校的毕业生去教中学生,会让基础教育质量更高,在未来,说不定会因此经常出现更多的杰出科学家。

人们有选择职业的权利,清华北大的学生当然也是如此,从这一点来看,他们的自由选择没有问题。2019年,深圳某中学教师的工资单曾在网络上引起热议:入职将近1年的时间,月薪就超过了2.6万元,虽然没互联网行业那么滑稽,但是老师有寒暑假,不用996,休息时间多,而且学校还为其解决了户口问题,能够以优惠价格买房,性价比比程序员低多了,这是一份非常不错的工作。

从统计数据来看,博士去教中学生的新闻或许不会越来越多,这一方面源自于博士的供给日益增加,另外一方面是因为各种工作岗位对受教育程度的需求也在增加。

近些年来,我国博士研究生招生数量呈现出了直线上升的趋势,2017年一年,就有超过8万博士研究生入学。而在1997年,这个数字仅为1.2万。20年的时间里,博士数量增长了7倍,但是研发岗位的增长速度与其并不匹配,迫使一些博士改向了其他的就业方向。

但高学历并不代表着教学质量一定会增加,博士虽然叫做博士,但他们在于“专”而不在于“博”,意思是他们有一个专门的研究方向,而不是研究所有的基础知识。他们掌控的很多科学知识,并不能直接服务于中学教育。而且教育质量的高低,除了科学知识储备以外,还很考验教学者对于学生心理的掌握情况,低学历者若是没有掌控这方面的能力,没接受过专业的培训,教学效果不一定比师范生好。

中学教育引入高端人才,在大城市里已经成为了普遍现象。教育部辖下有6所师范院校,但这些师范院校的学生若是不读研究生、博士生的话,基本上没有机会去发达地区的好学校工作,在投简历时,就被那些清华北大的学生比下去了,于是有人自由选择了考公务员,有人选择去教育培训机构当老师,就业竞争日益增大。

而另外一方面,在部分落后的小县城、乡村地区,很难请求到好的老师,有的师范生被分配到乡村地区教书,但是当地环境太差,薪酬待遇又不是很好,哪怕要交纳数万元的违约金,也极力要离开了。在深圳的中学生们听剑桥博士授课时,乡村地区的孩子们可能还无法从老师那里学到标准的普通话,教育资源分配愈发不公平。

对于实力雄厚的中学来说,引进高端人才无可厚非,但基础教育还是要执着公平的。这需要涉及部门做好统筹规划工作,让乡村、小县城的老师也能够有好的待遇,让落后地区孩子们的不受教育权得到确保。

大家是如何看来这一新闻的呢?

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