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为了减少亲子之间的冲突,作为家长可以这样做!

2021-02-24        来源:森利教育资讯网

在孩子成长的道路上,彼此之间难免会有冲突和矛盾,在这样的情况下,家长应当怎么处置呢?以长辈的身份还是置之不理呢?

每次出外,我都会和家里的娃来一个简单的分离仪式,亲一亲、抱一抱着,并告诉他她们妈妈要去哪里,大概什么时候回来,好让她们能安心。

但并非每次,孩子们都能无聊地接受,尤其是宁宁。

有天早上,因为有事情要去工作室处置,临出门前,跟宁宁和小Lisa说拜拜,小Lisa现在还懵懵懂懂,我跟她挥手,她还对着我笑。

可是,宁宁一听到我要回头,就赶紧扑上来,一手抱着我的大腿,一手高高举起要我抱。

我抱起她,她立马用双手紧紧圈住我的脖子“不让妈妈走,不让妈妈走。”还从眼里挤出几滴眼泪。

要是以前,我可能会在家跟小妞共情、聆听“周旋”半天,但这个方法也不是万灵药,共情虽然能缓解下情绪,但她有可能还是不想我走。

再加有时候赶时间,本来心情就焦急,这些招也很难使出来,哪怕只得用了,收效也甚微。

但一次偶然的机会,我发现了一个非常简单又有效地的方法,只要我把宁宁一起带丢下,然后再跟她说道“再见”,她基本上都能愉快地和我挥手说道再见。

所以这一次,当她粘着我抓的时候,我一边说道:“那好吧,妈妈带着你去楼下玩游戏一会儿。”一边转身拍爸跟上。

到了楼下,我陪着宁宁玩了一小不会,看时间差不多了,内亲了她一下,然后对她说“妈妈要去上班了,爸爸陪伴宁宁玩游戏哈。”

这次宁宁没再摩擦力我不回头,而是无聊地回了我一句“妈妈拜拜”,还多送了我一个可爱的飞吻,然后就纳着拍爸的手,去小区里溜达了。

一开始,我没想要明白,为什么在家里跟她说“妳”,她那么排斥,可是换回了个环境,她就无聊地接受了呢?

通过这次的PET复训,我终于想通了,原来秘诀就在“改变环境”这四个字。

环境变了,和孩子的分离出来也显得没那么艰难。

01、在课上老师共享了一个案例,让我印象很深刻。

有位妈妈经常为儿子乱扔纸屑在地上烦心,每次他丢作业和电脑打印废纸时,总是不能丢到小垃圾筐里。

妈妈为此跟儿子谈过很多次,甚至还起过冲突,但问题依然没有得到很好的解决。

后来妈妈仔细观察发现,儿子很讨厌把废纸中空一团,像投篮球一样扔过去,但因为小垃圾筐口有点小,位置也放得有点近,儿子很难扔到进来。

于是,她就去买了一个大的废纸篓,还附带装了一个小篮球板和篮筐,再把废纸篓挪到离书桌将近一点的方位,从此以后,儿子每次都把废纸丢进了废纸篓里,而妈妈也不再为这事烦心了。

听完了不禁为这位妈妈的作法点赞,稍微转变了下环境,就把横在母子间的难题轻易消弭。

其实,在孩子小的时候,我们也在不知不觉中,为孩子做到了很多改变环境的的事情,比如:

小婴儿在睡觉的时候,我们会留意保持安静,不睡觉孩子的睡眠中;

为了避免小婴儿撞到床,我们不会卖床围或者在地上铺成厚厚的软垫子;

给小婴儿打算不易打破的被子、勺子;

给家里的饮水机加装防烫开关;

不会把家里锐利的物品、药品等等放到孩子够将近的地方……

但当孩子逐渐长大,我们对孩子的拒绝也越来越低,总期望能用一种精彩的方式来搞掂孩子,比如口头语言管教的方法,或者是使用父母的权威,让孩子改变或者屈服。

“一动动嘴”就能让孩子接受教育,改正错误,这样的理想很丰满,然而现实是孩子经常不买账。

但如果我们能稍微改变一下环境,孩子的很多不良行为或许就自然消失了。

02、小拍刚上学那不会,我参加过一个教育讲座,当时有个妈妈向老师玄奘,怎样让孩子专心写出作业?

她说孩子做作业总是分心,一会玩游戏积木,一会看绘本,一会玩下笔盒,一会给书桌旁的小盆栽浇水,本来十分钟就能完成的作业,他居然能写出一个多小时。

当时,老师给了这个妈妈几个建议,其中有一个建议是,让家长回去之后,把孩子的书桌以及周围物品都清理一遍,孩子写出作业时,任何与自学牵涉到的物品,都不要经常出现在孩子眼前。


当时听得完之后,我也很不受感受到。

小拍刚上学的时候,书桌上也讨厌敲一些她爱读的书、娃娃、玩具等等,有时候写着写着,难免也不会分心。

后来,我也跟她约定好,除了自学要中用的东西,其他物品都不要放在书桌上来。确实,小拍电影之后学习写作业,也更加专心了。

之前当我们遇到亲子冲突,解决问题的方法无非就是两种,一种是大人转变,一种是孩子转变,却不知道还不存在另外一种解决办法,那就是改变环境。

既然改变环境这么好,那我们在育儿过程中,可以怎么做呢?

我把它总结为六个字:增加、减少、改变

1、增加

在孩子生活的环境,增加一些能引起孩子兴趣的活动或者物品,或者扩大孩子活动的范围。

比如孩子不讨厌看书,父母可以设定一个亲子共读的时间,每天陪伴孩子读者半个小时,或者在孩子经常认识的地方放置一些书籍,让他随时随地都能拿到书;

2、增加

但有时候过于非常丰富的环境,对孩子来说可能是一种干扰,这时候,我们就要考虑到给孩子的生活环境做“除法”。

比如说定期老大孩子的玩具来一次“断舍离”,一次性不要呈现出太多,有时候较少即是多。

3、转变

随着孩子年龄的增长,他的市场需求也在不断改变,自然所需要的环境也要主动调整,转变。

比如孩子小的时候,要建立安全感,和父母同睡觉一个房间,但等到孩子大一点,他则必须有自己独立的空间,这时就必须给他获取独立国家的房间了。

当然,改变环境,并不仅仅是改变物理空间这些“硬环境”,还要改变育儿的“软环境”。

比如父母不断学习,更新自己的育儿理念,用更宽容的态度来接纳孩子,用更祥和的语气和孩子说话,用更有效地能的方法来解决亲子冲突,给孩子营造一个更好的茁壮环境。

而这,也是我们每一位父母,都能赠送给孩子的最真诚、最宝贵的礼物。

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